Il gioco, in particolare quello libero, permette al bambino di ricreare situazioni quotidiane, imparare a interagire con gli altri e arricchire il proprio bagaglio di esperienze e conoscenze.

Cosa si intende per “gioco libero”?

Il gioco libero si riferisce a tutte quelle attività in cui il bambino ha la libertà di scegliere autonomamente i materiali, decidere come utilizzarli e con chi condividere il gioco.

Per incentivare il gioco libero, è utile fornire al bambino materiali poco strutturati: ciò favorirà la sua creatività e immaginazione.

Durante il gioco libero, il bambino stabilisce le regole, rappresentando le sue storie e il suo mondo interiore. Questo gli permette di esprimere appieno le sue potenzialità ed esplorare sé stesso.

Inoltre, giocando con i coetanei, può autonomamente sviluppare la capacità di relazionarsi con gli altri e di adattare il proprio comportamento in risposta alle interazioni.

Cosa si osserva nel gioco libero?

Il gioco libero è vantaggioso sia in ambito educativo che clinico, offrendo preziose indicazioni sullo sviluppo infantile.

Osservare il bambino mentre gioca consente di capire se è capace di “immergersi nel gioco”, ossia di costruire una trama ludica; per quanto tempo riesce a mantenere l’attenzione sull’attività; se utilizza il gioco in maniera funzionale; quali sono le sue capacità motorie e molto altro. Questo è fondamentale per comprendere i suoi tempi di attenzione, se ha sviluppato il gioco simbolico, e se presenta difficoltà a livello di abilità manipolativa. Inoltre, ci permette di vedere se partecipa al gioco con gli altri e come interagisce.

Tutte informazioni necessarie per avere un quadro completo dello sviluppo del bambino.

Le attività strutturate vanno limitate?

Sport, corsi di musica, lingue e altre attività non vanno “demonizzati”, poiché risultano preziosi per lo sviluppo del bambino. Tuttavia, molti adulti tendono a riempire i “tempi vuoti” dei bambini con un eccesso di tali attività, sacrificando il gioco libero. Si crede che queste attività stimolino maggiormente il bambino sia a livello cognitivo che fisico, ritenendo necessario tenerli costantemente impegnati per evitare che si annoino. Di conseguenza, i bambini finiscono spesso per avere agende così piene da non poter dedicarsi ai loro interessi personali.

È proprio nella noia che il bambino stimola la fantasia, inventa nuove possibilità di gioco e relazione, scopre ciò che lo interessa e lo appassiona. Avere del tempo per sé permette al bambino di conoscersi e di crescere. Il gioco libero facilita questo processo, promuovendo la creatività e le capacità esplorative del bambino.

Cosa comporta l’eccesso di attività strutturate?

Durante queste attività il bambino è limitato: da un punto di vista relazionale, in quanto è inserito in gruppi preselezionati di bambini, che interagiscono tra loro in base a specifiche regole predefinite. Inoltre, vi è costantemente la mediazione dell’adulto.

Il bambino ha bisogno di momenti in cui possa scegliere autonomamente i coetanei con cui interagire e socializzare.

Durante il gioco libero, i bambini hanno l’opportunità di interagire con gli altri, apprendendo il rispetto reciproco, la gestione della frustrazione e la risoluzione dei conflitti, elementi essenziali per lo sviluppo delle competenze sociali.

Dott.ssa Francesca Vecchione